Модуль 9. Рефлексія

У цьому модулі ми:
• Обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання;
• Обговорили, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні;
• Проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів;
• Створили форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні;
• Створили інструменти для підсумкового оцінювання. Після сьогоднішнього модуля багато змогла запозичити та переосмислити. Зрозуміло одне - треба намагатися знати більше вчителю, щоб в нього були досвідчені та компетентні учні.

Комментарии

Отправить комментарий

Популярные сообщения из этого блога

Модуль 4. Рефлексія

Изображение
Цей модуль допоміг мені уточнити основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме оцінювання навчальних проектів має: 1) здійснюватися протягом всього навчального процесу; 2) оцінювати важливі цілі проекту; залучати учнів до процесу оцінювання; 3) використовувати різні стратегії оцінювання; 4) визначити навчальні потреби учнів; 5) заохочувати до самоспрямування у навчанні; 6) відслідковувати прогрес у навчанні учнів; 7) перевіряти розуміння та заохочувати до власного мислення; 8) демонструвати розуміння змісту та володіння навичками.
Далее...

Модуль 8. Рефлексія

Изображение
У цьому модулі я дізналася про те, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту. Цей модуль, запропонувавши різноманітні форми і шаблони для оцінювання та само оцінювання, допоміг мені переосмислити та переглянути, а потім внести корективу у власну систему оцінювання взагалі.
Далее...